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家庭教育的核心
2015年11月21日 ⁄ admin ⁄ 评论数 0+ ⁄ 已影响 +

自我价值是一个人认为自己有价值的程度,或者说是一个人对于自己认可、喜爱的程度,据此他自己在心理上定位自己在社会中的身份;这个信念决定了他的行为,从而决定了他人生的结果。
  自我价值越高就会对自己要求越高主动性越强;自我价值越低对自己要求也就越低主动性越差。
  道德教育是教孩子遵循大众的行为规则—是教育孩子被动接受大众规则;而培育孩子较高的自我价值可以使孩子自己出于自我完善的内心需要,表现出向上向善的本性,他会自己主动的寻求遵循大众的道德规则,这样做,他的内心会有一种价值成就感和愉悦幸福感,而不遵循大众的道德规则是降低了他的自我价值,他会很痛苦。如果没有培养出孩子较高的自我价值而去强制培育他的道德准则,即便他当时迫于压力接受道德规则,也可能只是暂时委屈或痛苦的遵守。当外界压力解除时,他终究会恢复他的本性。一个自我价值低下的人,断然不可以形成很高的道德素养。一个自我价值很高的人,你逼着他去做下三滥的事,他断然不愿意去做。
  打一个比方:一个人驾驶自己刚刚新买的200万的奔驰车,没人对他做任何要求,他会愿意主动的把车保持干干净净,小心谨慎的不让它碰伤。他极度不愿意把车开到容易划伤的荆棘路中去。
  如果是一辆几千元的破旧车,我们强制要求司机把车擦拭的干干净净、强制要求他不要弄脏、不要划伤、不要……当我们的强制压力覆盖不到时,这个司机断然不会像奔驰车主一样爱惜车子。
  自我价值犹如人的“动力系统”,较高的自我价值感会让孩子出于自我完善的内心需要而激发其主动性。当一个孩子的主动性被激发---他将无所不能。家庭教育的核心是提升孩子的自我价值。

(来源:习惯树教育网/作者:美玲)

责任编辑:若水‍
   

习惯树教育:给孩子种上一棵习惯树

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