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培养孩子良好习惯的两大误区
2015年6月1日 ⁄ admin ⁄ 评论数 0+ ⁄ 已影响 +

培养良好的习惯是家庭教育中对孩子教育培养的一个重要环节,有不少家长在对培养孩子的良好习惯上存在认识误区。

误区一:习惯会束缚孩子的创造性

不少家长认为,习惯似乎经常跟刻板、顺从相伴随,在强调个性和创造性的今天,仅强调习惯似乎不合时宜。

习惯是对人的解放还是成为人的枷锁,取决于你养成了什么习惯。如果是养成爱运动、爱读书、独立思考、敢于质疑、做事有计划等好的习惯,自然是对人的解放;如果养成做事拖拉、言而无信、依赖他人、没有责任心等坏习惯,自然是成为人的枷锁。

不少孩子之所以被父母反复数落,其实是他们被一道道坏习惯的枷锁捆住了手脚。比如,一个孩子没有养成睡前整理好第二天的学习用具的习惯,那么他会经常丢三落四,不仅经常会把自己陷于慌乱中,同时还会受到家长和老师的批评。每天被这些事情纠缠的孩子,怎么能全身心地思考问题?怎么会有从容的时间做自己喜欢的事情?

习惯培养是一把双刃剑。因此,习惯培养的原则是要尊重孩子,尊重孩子的主人地位。习惯培养的目标是解放孩子的大脑,让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。

误区二:习惯的养成重开始轻结果

现在无论是学校教育还是家庭教育,很多提法和做法都是很好的,但问题是,我们经常有一个轰轰烈烈的启动仪式,后面的执行怎样、是否最终落实到孩子的行动上了,反而没有人关注了。就像烧一壶水,我们只关注了前面那50度,剩下的50度没有人管了,家长在培养孩子习惯的时候也存在这样的误区,经常把要求武装到了嘴,但是最终没有落实到行动上。

避开两大误区,培养良好的习惯从现在开始。作为家长,您还等什么?

(来源:习惯树教育网/作者:胡八一)

责任编辑:若水

 

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