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阻碍孩子达成自我管理的最大因素
2016年4月13日 ⁄ admin ⁄ 评论数 0+ ⁄ 已影响 +

教育家叶圣陶提出教是为了不需教(自我管理)的教育理念,习研社以此进行了研究。2008年至2016年,我们共整理了1759份学生资料。

其中,有316名孩子,在10岁(三年级)以后能够独立高效完成作业,人缘关系融洽,心态积极阳光。

这些孩子的家庭教育环境有几个共同特征:
  1、家长对孩子的教育观念很统一(其中有279名,家里有明确的文档化规则);
  2、家长十分关注和了解孩子的心理需求;
  3、注重责任意识。哪些是家长的责任,哪些是孩子的责任——十分明确。
  资料表明,有339名孩子在10岁以后根本无法独立完成作业,人际关系较差,心态容易偏向非积极因素。
  这339名孩子的家庭教育环境与上面的刚好相反,尤其突出的是——家长不顾孩子心理需求,过度干预孩子的事务。
  家庭教育的最终目标是——自我管理。根据我们目前的研究分析:不关注孩子心理需求而强硬干预是阻碍孩子达成自我管理的最大因素。
  (来源:习惯树教育网/作者:美玲)

责任编辑:若水

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